IV etapp
oktoober 2008 - mai 2009
Oktoober - IKT kasutamine matemaatika õpetamisel
Õpiprogrammi T-Algebra kasutamine algebraliste ülesannete lahendamisel 7.klassis.
T-algebra on õpiprogramm, mis võimaldab samm-sammult algebra ülesandeid lahendada ja tehtud vigu analüüsida. Õpilased lahendasid lineaarvõrrandeid ja analüüsisid ülesande lahenduskäiku. Töö toimus arvutiklassis töölehtede põhjal.
NÄIDE 7.klassi õpikust ülesanne sulgude avamisele ja koondamisele
talgebra.jpg
November - matemaatika integratsioon loodusainetega
Õpetajad koostasid ülevaate matemaatika ja loodusainete integratsioonist vastavalt õppekavale. (MathBiology.doc, matfys.doc)
Bioloogia ja matemaatika
Keemia ja matemaatika
Füüsika ja matemaatika
Kokkuvõtet tutvustati projektikoosolekul Poolas
Õpiprogrammi T-Algebra kasutamine algebraliste ülesannete lahendamisel 7.klassis.
T-algebra on õpiprogramm, mis võimaldab samm-sammult algebra ülesandeid lahendada ja tehtud vigu analüüsida. Õpilased lahendasid lineaarvõrrandeid ja analüüsisid ülesande lahenduskäiku. Töö toimus arvutiklassis töölehtede põhjal.
NÄIDE 7.klassi õpikust ülesanne sulgude avamisele ja koondamisele
talgebra.jpg
November - matemaatika integratsioon loodusainetega
Õpetajad koostasid ülevaate matemaatika ja loodusainete integratsioonist vastavalt õppekavale. (MathBiology.doc, matfys.doc)
Bioloogia ja matemaatika
Keemia ja matemaatika
Füüsika ja matemaatika
Kokkuvõtet tutvustati projektikoosolekul Poolas
Integratsioon mat. ja loodusained
View more presentations from aluojalaine.
Detsember - õuesõpe
Õpilased pildistavad looduses erinevaid objekte
Salvestavad foto arvutisse
Tõstavad foto õpiprogrammi GeoGebra
Leiavad fotolt matemaatilisi jooni ja esitavad leitud joonte võrrandid ning loovad veebipõhise dünaamilise tööleje.
GeoGebra on kasutatav nii veebipõhiselt kui ka arvutisse laetavana http://www.geogebra.org
NÄITED:
Õpilasid koostavad juhendeid erinevate õpiprogrammide kasutamiseks, mille põhjal klassikaaslased õpivad.
NÄITED:
Juhend trigonomeetriliste funktsioonide graafikute joonestamiseks õpitarkvaraga Function
http://oppematerjalid.weebly.com/siinusfunktsioon.html
Juhend kujundite konstrueerimiseks õpitarkvaraga GeomeTricks
http://juhendid.weebly.com/geometricks-nide.html
Veebruar - koostöö vahendite kasutamine
Koostööks kasutatakse veebipõhiste tööde haldamise vookogu (agrekaator) http://www.pageflakes.com/TGikt/
Koostöövahendina kasutatakse google docs
Õpilased loovad koostöös ühiselt tekstidokumente, esitlusi, tabeleid
Kasutatavad metoodikad: iseseisev töö, paaristöö, rühmatöö, esitlus
NÄITED
Bioloogia http://12klassbio.blogspot.com/
testid http://meelisavolainen.sauropol.com/homepage
Matemaatika http://10klass.weebly.com/
Märts - põnev füüsika
Erinevate digitaalsete katsevahendite kasutamine ja mõõtmistulemuste analüüsimine.
Õpilased kasutasid laboratoorsete mõõtmiste vahenditena Verneri digitaalsete mõõteriistade komplekti ja pihuarvuteid. Mõõtmiste tulemused salvestati ja analüüsiti andmetöötlustarkvaraga.
FyysikaTund.jpg
NÄITED
Alalisvoolu mootori kollektori lamellide joonkiiruse mõõtmine
alalisvool.jpg
Voolutugevuse mõõtmine ja kommutatsiooni uurimine alalisvoolu ahelas
voolutugevus.jpg
UV lambi kiiruse mõõtmine ja võrdlemine Päikese UV kiirusega
paike.jpg
Aprill - loodus meie ümberCO2
Õpilased tutvusid CO2 tekkimise, lendumise, kahjulikkusega.
Toimus tund (tunnikava) (Smile_projekt1.doc)CO2 mõiste õppimiseks, arutleti CO2 tekkimise põhjuste üle ning püüti leida lahendusi CO2 tekkimise põhjuste vähendamiseks.
Õpilased arutasid koos vanematega CO2 lendumist igapäevaelus.
Viidi läbi uurimus CO2 lendumisest. Uurimuses kasutati partnerkoolidega ühtset ankeeti http://www.safeclimate.net/calculator/
co22.jpg
Step_4.JPG
Tehti kokkuvõte ja analüüs uurimusest, mida võrreldi partnerkoolide uurimuste tulemustega http://smileproject.pbworks.com/.
Õpilased tegid ettepanekuid (CO2 õpilaste arvamus.doc) CO2 keskkonda lendumise vähendamiseks.
co21.jpg
Partnerkoolide kokkuvõte http://smile.kornelowka.com/co2.htm.
Mai - integratsioon matemaatika, loodusõpetus, informaatika
7. klassi õpilased said lodusõpetuse tunnis ülesande jälgida temperatuuri muutumist ühe päeva jooksul, koostada temperatuuride tabel. Matemaatika tunnis tuli koostada temperatuuride tabeli põhjal joondiagramm ja informaatika tunnis luua tabelarvutusprogrammi abil tulemustest kokkuvõte. Oma tööd tuli esitleda loodusõpetuse tunnis. Tuli osata loodud graafikult andmeid lugeda ja analüüsida temperatuuri muutumist ühe päeva jooksul. Õpilase tööleht. TLilmavaatlus.doc
mat3.jpg
mat1.jpg
mat2.jpg
Vahenditena kasutati kooli ilmavaatlusjaama kodulehekülge või kodus olevat õue kraadiklaasi, tabelarvutusprogrammi MS Excel ja töö vormistamisel MS Wordi. Esitlused viidi läbi arvutiklassis, kus kasutati interaktiivset tahvlit.
Kooli ilmajaama kodulehekülg on aadressil http://tyrigy.tyri.ee/ilmajaam/
ilmajaam.JPG
INTERAKTIIVSE TAHVLI KASUTAMINE
matemaatika õpetamisel ja õppimisel
http://www.koolielu.edu.ee/koolitused/puutetahvel.htm
Puutetundlik ekraan ühendatakse arvuti ja projektoriga, et näidata arvuti pilti.
Arvuti programme saab kontrollida otse tahvlilt, kirjutada märkmeid digitaalse tindiga ja salvestada tööd.
Luua, salvestada ja printida käsikirjalisi dokumente.
Vahendid: mõistekaart, ideekaardid, maakaardid, graafikud, esitlused,
Spetsiaalsed puutetahvli vahendid ja objektid
Meetodid: demonstratsioon, aktiivne loeng, ajurünnak, rühmatööde ettekanded
Notebooki kasutamine http://www.smart.ee/ee/notebookmat/
* Kirjutamine
* Joonistamine
* Galerii kasutamine
* Leheküljemallid
* Piltide, flashide ja graafikute kasutamine
* Arvutamine ja salvestamine
* Determinandi arvutamine ja faili salvestamine
* Vektoralgebra (praktiline ülesanne vektoritega tasandil ja ruumis)
Erivahendid:
Mõistekaart
http://www.mindomo.com/view.htm?m=109a7b7ac04342eabc98c90c01412c4b
Veebipõhised testid
http://lainealuoja.sauropol.com/public/Korrutamine_nulliga_kastid.htm
Graafikud
* Ruutfunktsiooni ja lineaarfunktsiooni graafik (võrrandisüsteemi lahendamine)
http://koolielu.edu.ee/koolitused/Aluoja/ruut_ja_lineaarvorrandisusteem.html
* Ruutfunktsiooni graafik
http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspView&ResourceID=116&ClassID=1139866
* Kolmnurk
http://www.wolfram.com/products/player/download.cgi
Vaata: http://www.koolielu.edu.ee/koolitused/puutetahvel.htm
Õpilased pildistavad looduses erinevaid objekte
Salvestavad foto arvutisse
Tõstavad foto õpiprogrammi GeoGebra
Leiavad fotolt matemaatilisi jooni ja esitavad leitud joonte võrrandid ning loovad veebipõhise dünaamilise tööleje.
GeoGebra on kasutatav nii veebipõhiselt kui ka arvutisse laetavana http://www.geogebra.org
NÄITED:
- Minni dünaamiline tööleht "Kera pindala ja ruumala" http://web.zone.ee/m6ngel/Geogebra.html
- Marise dünaamiline tööleht "Kolmnurga pindala arvutamine" http://web.zone.ee/mqv/marisegeo.html
- Johannese dünaamiline tööleht "Ringjoon" http://tyrigy.tyri.ee/Johannes/johannes
Õpilasid koostavad juhendeid erinevate õpiprogrammide kasutamiseks, mille põhjal klassikaaslased õpivad.
NÄITED:
Juhend trigonomeetriliste funktsioonide graafikute joonestamiseks õpitarkvaraga Function
http://oppematerjalid.weebly.com/siinusfunktsioon.html
Juhend kujundite konstrueerimiseks õpitarkvaraga GeomeTricks
http://juhendid.weebly.com/geometricks-nide.html
Veebruar - koostöö vahendite kasutamine
Koostööks kasutatakse veebipõhiste tööde haldamise vookogu (agrekaator) http://www.pageflakes.com/TGikt/
Koostöövahendina kasutatakse google docs
Õpilased loovad koostöös ühiselt tekstidokumente, esitlusi, tabeleid
Kasutatavad metoodikad: iseseisev töö, paaristöö, rühmatöö, esitlus
NÄITED
Bioloogia http://12klassbio.blogspot.com/
testid http://meelisavolainen.sauropol.com/homepage
Matemaatika http://10klass.weebly.com/
Märts - põnev füüsika
Erinevate digitaalsete katsevahendite kasutamine ja mõõtmistulemuste analüüsimine.
Õpilased kasutasid laboratoorsete mõõtmiste vahenditena Verneri digitaalsete mõõteriistade komplekti ja pihuarvuteid. Mõõtmiste tulemused salvestati ja analüüsiti andmetöötlustarkvaraga.
FyysikaTund.jpg
NÄITED
Alalisvoolu mootori kollektori lamellide joonkiiruse mõõtmine
alalisvool.jpg
Voolutugevuse mõõtmine ja kommutatsiooni uurimine alalisvoolu ahelas
voolutugevus.jpg
UV lambi kiiruse mõõtmine ja võrdlemine Päikese UV kiirusega
paike.jpg
Aprill - loodus meie ümberCO2
Õpilased tutvusid CO2 tekkimise, lendumise, kahjulikkusega.
Toimus tund (tunnikava) (Smile_projekt1.doc)CO2 mõiste õppimiseks, arutleti CO2 tekkimise põhjuste üle ning püüti leida lahendusi CO2 tekkimise põhjuste vähendamiseks.
Õpilased arutasid koos vanematega CO2 lendumist igapäevaelus.
Viidi läbi uurimus CO2 lendumisest. Uurimuses kasutati partnerkoolidega ühtset ankeeti http://www.safeclimate.net/calculator/
co22.jpg
Step_4.JPG
Tehti kokkuvõte ja analüüs uurimusest, mida võrreldi partnerkoolide uurimuste tulemustega http://smileproject.pbworks.com/.
Õpilased tegid ettepanekuid (CO2 õpilaste arvamus.doc) CO2 keskkonda lendumise vähendamiseks.
co21.jpg
Partnerkoolide kokkuvõte http://smile.kornelowka.com/co2.htm.
Mai - integratsioon matemaatika, loodusõpetus, informaatika
7. klassi õpilased said lodusõpetuse tunnis ülesande jälgida temperatuuri muutumist ühe päeva jooksul, koostada temperatuuride tabel. Matemaatika tunnis tuli koostada temperatuuride tabeli põhjal joondiagramm ja informaatika tunnis luua tabelarvutusprogrammi abil tulemustest kokkuvõte. Oma tööd tuli esitleda loodusõpetuse tunnis. Tuli osata loodud graafikult andmeid lugeda ja analüüsida temperatuuri muutumist ühe päeva jooksul. Õpilase tööleht. TLilmavaatlus.doc
mat3.jpg
mat1.jpg
mat2.jpg
Vahenditena kasutati kooli ilmavaatlusjaama kodulehekülge või kodus olevat õue kraadiklaasi, tabelarvutusprogrammi MS Excel ja töö vormistamisel MS Wordi. Esitlused viidi läbi arvutiklassis, kus kasutati interaktiivset tahvlit.
Kooli ilmajaama kodulehekülg on aadressil http://tyrigy.tyri.ee/ilmajaam/
ilmajaam.JPG
INTERAKTIIVSE TAHVLI KASUTAMINE
matemaatika õpetamisel ja õppimisel
http://www.koolielu.edu.ee/koolitused/puutetahvel.htm
Puutetundlik ekraan ühendatakse arvuti ja projektoriga, et näidata arvuti pilti.
Arvuti programme saab kontrollida otse tahvlilt, kirjutada märkmeid digitaalse tindiga ja salvestada tööd.
Luua, salvestada ja printida käsikirjalisi dokumente.
Vahendid: mõistekaart, ideekaardid, maakaardid, graafikud, esitlused,
Spetsiaalsed puutetahvli vahendid ja objektid
Meetodid: demonstratsioon, aktiivne loeng, ajurünnak, rühmatööde ettekanded
Notebooki kasutamine http://www.smart.ee/ee/notebookmat/
* Kirjutamine
* Joonistamine
* Galerii kasutamine
* Leheküljemallid
* Piltide, flashide ja graafikute kasutamine
* Arvutamine ja salvestamine
* Determinandi arvutamine ja faili salvestamine
* Vektoralgebra (praktiline ülesanne vektoritega tasandil ja ruumis)
Erivahendid:
Mõistekaart
http://www.mindomo.com/view.htm?m=109a7b7ac04342eabc98c90c01412c4b
Veebipõhised testid
http://lainealuoja.sauropol.com/public/Korrutamine_nulliga_kastid.htm
Graafikud
* Ruutfunktsiooni ja lineaarfunktsiooni graafik (võrrandisüsteemi lahendamine)
http://koolielu.edu.ee/koolitused/Aluoja/ruut_ja_lineaarvorrandisusteem.html
* Ruutfunktsiooni graafik
http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspView&ResourceID=116&ClassID=1139866
* Kolmnurk
http://www.wolfram.com/products/player/download.cgi
Vaata: http://www.koolielu.edu.ee/koolitused/puutetahvel.htm